很幸運，在進(jìn)人高中的第二年，就趕上了學(xué)校60周年的華誕。60年，在我們這些十七八歲的中學(xué)生眼中，無疑是一種難以捉摸的時間概念。作為一名接待員，我很高興能結(jié)識那么多老校友。
那天的來賓很多，有白發(fā)蒼蒼的老者，也有風(fēng)華正茂的年輕人。盡管他們年紀(jì)不同，但一步人母校的門檻，往日的記憶就會撲面而來，這種心情我是能想象到的。其中，很多很威嚴(yán)的長者，今天卻像小孩子一樣，到處找尋著昔日的同學(xué)。
當(dāng)我請一位七十年代畢業(yè)的校友走進(jìn)會議室時，她竟俏皮地說:“我的老同桌還沒到呢，我要和她一起進(jìn)去?！币晃焕夏棠滩徽J(rèn)得去會議室的路，我便走過去，攙著她一同去會議室。
作為這兒的主人，我很自豪。一路上，老奶奶不住地詢問學(xué)校的情況，我邊走邊指給她看:“那是教學(xué)樓，教室都在那兒，后面是學(xué)生公寓。還有，前面的花園里有噴水池、假山，待會兒我?guī)タ纯础?/p>
”老人點點頭，微笑地拉著我的手，說道:“我是1960年平中畢業(yè)的，都40年唆，一切都變了。”聽了她的話，我心里十分感慨。40年前她就是這兒的主人，該是她自豪才對。
40年對她來說，只是一瞬間，而對我來說，又是怎樣的一片空白啊?？吹浇裉斓奈覀?，她一定想起自己的豆寇年華，想起往日絢麗的青春。
送罷老人，我忽然冒出一個想法:40年后，我是否也會被人攙著徜徉在幾十年前的母校中呢?想象中，我拉著一只年輕的手，看看昔日的教室，觸摸久違的紫藤架。水池里的水還是那么清，榆樹下的草坪還是那么柔嫩。一路上，年輕人談他的年輕，我也談我曾經(jīng)的年輕。
兩個時代熱情相擁，兩份情感跨越重重歲月交融在一起?！拔?想什么那么出神?”朋友的一聲招呼，把我喚醒。我把自己的想法如實告訴了她。
“哈!”她樂了，“你想什么呀，照現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，別說40年后這兒的一切都變了，到那時，可能連學(xué)校都遷走了!”那又怎樣?我默默地想著，變的只是景物罷了。讓我把跨越幾十年的漫長化為一瞬，將兩頭如一的情感拴到一起，那我不就跨越心靈的時空了嗎?既然這樣，再打個情感的蝴蝶結(jié)多好啊。