“教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育?！边@是別林斯的一句名言是啊，一個(gè)孩子能進(jìn)一個(gè)好學(xué)校，能碰到一個(gè)好老師，往往能影響到他的一生。
四年前，我的孩子將讀小學(xué)的時(shí)候，周圍的朋友、同事都千方百計(jì)把他們的孩子送進(jìn)了市里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，同時(shí)也勸我想想辦法把孩子送到市里去讀書，而我是一個(gè)懶散的人，又感到路途的遙遠(yuǎn)，就把孩子送進(jìn)了就近的江蘇省寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)。直到今天，孩子上四年級(jí)了，我認(rèn)為他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，我為我當(dāng)初的選擇感到慶幸和驕傲。
“玉不琢不成器”。其實(shí)每個(gè)孩子都是一塊璞玉，只是需要一雙慧眼來發(fā)現(xiàn)他，需要一雙巧手來打磨他，而老師就是那個(gè)偉大的雕刻家。從這方面來講，我覺得我是幸運(yùn)的，我的孩子更是幸運(yùn)的。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一直很擔(dān)心，他長得那么小，又那么不合群，能適應(yīng)學(xué)校的生活嗎?能和同學(xué)和睦相處嗎?一個(gè)階段下來，我覺得我的擔(dān)心是多余的，他喜歡去學(xué)校，回到家里他說的最多的就是他的老師，他的學(xué)校，他愛老師、愛學(xué)校，這是一個(gè)良好的開端，我放心了。孩子慢慢地長大了，思想越來越豐富了，主見也越來越大了，他是那么的想要上進(jìn)，“媽媽，我當(dāng)班長了”，“媽媽，老師今天又夸我的作文寫得好了”。四年級(jí)的作文量增多了，而他還有一些額外的任務(wù)，他抱怨了：“你們真是把我當(dāng)作寫作的機(jī)器了”。我不禁笑他“你不是樂在其中嗎?”“我文思如泉涌啊!”他得意地笑了，看來榮譽(yù)真是有著巨大的鞭策力，老師的鼓勵(lì)對(duì)孩子有著非比尋常的影響力。與此同時(shí)，他也更關(guān)心班級(jí)了，與同學(xué)的相處也越來越融洽了，也懂得關(guān)心別人了，他真的長大了。但人亦不可能是完美的，有一階段，也許是表揚(yáng)多了，他變得有些飄飄然了，作業(yè)也漫不經(jīng)心，拖沓了，老師給了他嚴(yán)厲的批評(píng)，并與我通了電話作了交流，及時(shí)端正了他的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校老師這種張弛有度的教育風(fēng)格能夠及時(shí)彌補(bǔ)小孩子在成長過程中的缺陷，保證了孩子們始終能健康成長。
寶帶小學(xué)在經(jīng)過了十年的磨礪之后，亦越來越成熟了，校園變得益發(fā)的美了，校內(nèi)的軟、硬件設(shè)施也越來越齊全了。有了自己的電視臺(tái)，有了自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，而寶小的網(wǎng)站更是一個(gè)讓我們及時(shí)了解學(xué)校，了解老師的良好載體，通過學(xué)校網(wǎng)站我們家長能夠及時(shí)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)、老師的教育心得及要求、學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。寶小的活動(dòng)也是豐富多彩的，英國文化周、澳大利亞文化周等一系列的外國文化周，在我輔助孩子做電腦報(bào)、手抄報(bào)的同時(shí)亦收益不少。最近“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收宣傳更讓我們知道了環(huán)保的重要性，現(xiàn)在孩子成了我的老師。而一年一次的家長學(xué)校更是給了我們一個(gè)家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間交流的良好平臺(tái)。
從兒子的成長中，我越來月感知到學(xué)校的教育是多么重要，所以，希望國家能夠盡快的完善教育事業(yè)，讓每一個(gè)青少年都能夠健康，快樂的成長。