高考過(guò)去幾天了，但身邊的人，還是在高考的影響內(nèi)，依然議論紛紛?，F(xiàn)在每年高考填報(bào)志愿比起以前來(lái)說(shuō)合理多了機(jī)會(huì)也多了技巧少了冒險(xiǎn)少了，當(dāng)然，高考填報(bào)志愿依然讓高考學(xué)子和家長(zhǎng)們非常的頭痛。只有當(dāng)分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，提起分?jǐn)?shù)線和專業(yè)選擇，他們中的很多人大多會(huì)覺(jué)得亂麻麻的心浮游不定。
特別是剛剛上本一本二線不多的同學(xué)們煩惱不已，這個(gè)時(shí)候，小聰明小技巧總是會(huì)當(dāng)成他們討論的話題，很多人都會(huì)選擇差點(diǎn)的學(xué)?；蛘卟惶矚g的冷門(mén)專業(yè)作為自己的填報(bào)志愿策略。
不過(guò)，面對(duì)厚厚的一本《高考志愿填報(bào)指南》，這種策略總還會(huì)讓他們感覺(jué)不踏實(shí)不穩(wěn)當(dāng)?shù)摹２灰f(shuō)現(xiàn)在的經(jīng)歷過(guò)的同學(xué)們，問(wèn)起這事依然會(huì)對(duì)那段時(shí)間的記憶糾結(jié)。難道真的沒(méi)有一種策略幫助他們嗎?
我有個(gè)同學(xué)輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題。曾經(jīng)他的成績(jī)只比本二線高20分，而他所喜歡的專業(yè)又是當(dāng)年熱門(mén)專業(yè)，那時(shí)有本三的，家長(zhǎng)都給他出主意甚至父母都說(shuō)了本三家里可以負(fù)擔(dān)得起，不過(guò)他不像其他人一樣做著自己的小算盤(pán)，他不急著給自己填報(bào)志愿。他卻幫著是別的同學(xué)填報(bào)志愿，他根據(jù)一個(gè)個(gè)省相對(duì)獨(dú)立的招生體系分析總結(jié)出個(gè)分治策略，他把自己對(duì)于高考志愿填報(bào)的設(shè)想告訴了班主任和同學(xué)們：填報(bào)志愿可以簡(jiǎn)單到這樣處理，一是省內(nèi)學(xué)?！?gt;省內(nèi)學(xué)校，二是省內(nèi)學(xué)?！?gt;省外學(xué)校，三是省外學(xué)?！?gt;省內(nèi)學(xué)校，四是省外學(xué)?！?gt;省外學(xué)校。大家都對(duì)他的創(chuàng)新非常感興趣但沒(méi)幾個(gè)人敢為些冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)的都那些準(zhǔn)備復(fù)讀的同學(xué)。他倒是對(duì)自己非常的滿意，他用半天的時(shí)候就找準(zhǔn)了自己的學(xué)校，雖然在班主任和家長(zhǎng)的雙重壓力下，他照著填下二三志愿。
后來(lái)的事，大家都可以判斷的，他很順利的考進(jìn)了本一(第二年他的這個(gè)學(xué)校就升格一本的學(xué)校)，其他跟著他的同學(xué)們也得到良好效果，都順利進(jìn)入相對(duì)滿意的學(xué)校。
只要你對(duì)自己的定位比較準(zhǔn)確，對(duì)自己相對(duì)自知之明，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有個(gè)大致方向的話，如果家里有高考學(xué)子或者你就是高考學(xué)子，你可以試試，這不是投機(jī)取巧的小聰明，真的是一種非?？茖W(xué)的分治策略。
在此，祝愿那些已經(jīng)在高考凱旋歸來(lái)的學(xué)子，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。