我不曾在天空留下羽翼的痕跡，卻為曾經(jīng)的飛翔歡喜。
——題記
等夏天，等秋天，等待你的季節(jié)。雪花飛揚的冬天、草長鶯飛的春天、陽光燦爛的夏天、天高氣爽的秋天反反復復，屬于我的那個夏天雖已成往事，可你們可愛的臉蛋永遠刻在我的心中。
那年夏天，我離開你們這樣曾說永遠在一起的好朋友，也是那年夏天，成為了我們在一起的句號。
還記得那年夏天嗎？我親愛的同學們。一開校，當我們得知彼此分在一個寢室的激動。那天晚上，我們暢談了自已所見的趣事，暢談了自己所經(jīng)歷的辛酸事，暢談了自己未來的理想。那天晚上我們聊了很久很久，連臉頰都笑酸痛了。盡管同時，我們已被生活老師催促趕緊睡覺好幾次，并用“再不給我安靜睡覺，就讓你們班主任來教育你們”的殺手锏來威脅我們。于是，我們只好裝模做樣地迅速地躺在床上，動也不敢動，也不敢吭聲。當聽到生活老師的腳步已走遠，我們馬上360度大轉(zhuǎn)彎，又翻身起來坐在床上，擺好架子繼續(xù)聊我們的。
第二天早上，我們的“光榮事跡”還是被班主任知道了，我們?nèi)话嘀魅魏暗睫k公室，我們在辦公室像剛上任的新兵一樣，站得歪歪扭扭的，臉也憋得通紅。老師似乎知道我們怕他保持沉默，又遲遲不肯說話。而這種寂靜保持了幾分鐘。老師終于有反應了，他很悠閑地摸出他的手機，帥氣打開手機滑蓋，很神氣地說了一句話：“野丫頭們，你們站整齊，我給你們閃幾張照片，放到網(wǎng)上去，標題為‘調(diào)皮的丫頭們’，怎么樣？”。我們抬頭望望，看見老師笑嘻嘻的表情，心想﹕還是配合他好呀，免得使他火氣更大，到時受罪的可是我們自己呀。于是，我們很配合地閃了幾張。之后，老師居然就放我們走了，他連我們違反了寢室紀律一個字都沒有提，也沒有嚴肅地批評我們，看把我們嚇得提心吊膽的。但我們都明白，這是老師的玩笑式教育。
還記得那年夏天，學校舉行文學匯演，我和幾個同學代表班級參加合唱團演出。在演出之前，你們一窩蜂地來給我打氣加油，讓我的小緊張像彩色泡泡，一觸就不見了。謝謝，謝謝我能擁有你們這群好朋友，謝謝你們能與我一起為這段友誼描點，一起為這段友誼勾勒，一起為這段友誼涂色，一起完成這幅友誼圖。
我仍記得那年夏天，當你們得知我要轉(zhuǎn)校時，你們給我打了一撥又一撥的電話，說了一句又一句的話，只為把我留下?？晌疫€是辜負了你們的好意，離開了你們。
在我最為美好的年華，遇上了你們，讓我的青春得以綻放出最芬芳的花蕊。
在我最為美好的年華，遇上了你們，讓我的青春得以烙刻下最美麗的痕跡。