我知道，動物可以分為肉食、草食和雜食，依此類推，文理截然分開的邏輯足以被否決了。正如我，討厭化學(xué)卻喜歡物理，喜歡政治卻討厭歷史—或者說是害怕歷史，怕得很，從高一一直怕到現(xiàn)在。然而，我卻走進(jìn)了文科班，并且陰差陽錯地當(dāng)了歷史科代表。班主任宣布任命時，我大叫“嗚呼”，同桌一個白眼兒，很有些“怒我不爭”的味道:“不要‘嗚’，也不要‘呼’，‘老班’最知道要用反面誘惑來對待你這種人。包括我同桌在內(nèi)的大多數(shù)文科班女生都文文弱弱、多愁善感。她們喜歡模仿陳淑樺婉約地唱一首《夢醒時分》;她們說話時不經(jīng)意間流露出的嬌哮，讓人心中不由生出一種憐愛;她們常常背著異彩紛呈的時裝包—盡管根本不實用。于是，我也就“鶴立雞群”了—不，或許是“雞立鶴群”。
我既不會嬌哮講話，也不會盈盈款步，我只知道扯著嗓門叫，只知道成天蹦來蹦去地跳，只知道手持球拍狠殺一陣子。這大概與文科班的“黛玉”們形成了極大的反差。但我也想得開，文科班因女生過多形成的“通貨膨脹”的弊端不言而喻，少有的男生都成了搶手貨，我自然可以作為“假冒偽劣產(chǎn)品”混人男同胞之列了!
文科生的“情感化”的傾向很快就顯現(xiàn)出來。半個月時間，“令里”之間便親似一家人了?！斑^分”的團(tuán)結(jié)迫使班主任開始努力扭轉(zhuǎn)“歷史潮流”—調(diào)位置，全面調(diào)位置?！跋嘁姇r難別亦難”，大家揮淚告別。所幸的是我與同桌仍是同桌，只是從第四排調(diào)到了第一排—孝師眼皮底下的位置·同桌唉聲嘆氣，我卻很樂觀地勸她“最危險的地方往往最安全”，書堆高一點兒，完全沒關(guān)系。不是嗎?